Aksi Nyata - Penerapan Pemikiran Ki Hadjar Dewantara di Kelas dan Sekolah

 PGP-2-Kabupaten Kebumen-Sulastri-Aksi Nyata Paket Modul 3.3 Aksi Nyata modul 3.3. Praktik Kewirausahaan Membuat Telur Bebek Rasa A.       Latar Belakang Banyak siswa yang belum dapat membuat telur asin rasa. Padahal disekitar tempat tinggal banyak masyarakat yang memelihara bebek. Atau bahkan siswa memiliki bebek sendiri di rumah. Sedangkan untuk mewujudkan pelajar Pancasila, yang mandiri, kreatif dan inovatif perlu praktik sederhana namun memberi manfaat maksimal kepada siswa dan mampu mengolah potensi sederhana dilingkungan sekitar agar dapat memperoleh nilai ekonomi yang lebih tinggi. Untuk menghindari rasa kebosanan pada telur bebek, maka ide yang muncul adalah praktek membuat telur dengan variasi yang berbeda. Variasi telur yang dipraktekan kali ini memiliki citra rasa yang nikmat dan aroma yang menggugah selera makan. Tekstur telur bebek yang empuk, warna kuning yang cerah sangat menggoda untuk dinikmati. Selain itu bahan-bahan alami seperti ga...

 PGP-2-Kabupaten Kebumen-Sulastri-Rancangan Aksi Paket Modul 3.3.  3.3.a.10.1. Forum Berbagi Aksi Nyata - Pengelolaan Program yang Berdampak pada Murid a. Pertanyaan Kunci Pertanyaan Kunci Evaluasi Program a.       Sejauh mana guru memberi arahan/sosialisasi tentang cara membuat telur asin b.      Sejauh mana persiapan guru dan murid melakukan persiapan           b. Fokus Monitoringb. Fokus Monitoring Fokus Monitoring Pertimbangan Pemilihan Pertanyaan Utama Monitoring a.      Guru memberi pengarahan/sosialisasi tentang cara membuat telur asin b.     Guru   dan murid menyediakan alat dan bahan c.      Murid mempraktikan pembuatan telur asin a.     Penting bagi guru untuk memberikan sosialisasi/arahan sehingga siswa mampu memprak...

  3.3.a.7. Demonstrasi Kontekstual - Pengelolaan Program yang Berdampak pada Murid Membuat Telur Bebek Rasa Untuk Meningkatkan Jiwa Wira Usaha Tujuan program Tujuan program adalah : a.      Meningkatkan jiwa wirausaha dengan memanfaatkan potensi yang ada di sekitar siswa untuk mendapatkan nilai jual yang lebih tinggi. b.      Melatih siswa mandiri, kolaborasi dan percaya diri c.       Memanfaatkan bahan yang ada disekitar untuk menghasilkan rasa baru dan nikmat d.      Menuntun siswa untuk memanfaatkan bahan yang ada disekitar untuk sumber belajar e.       Mempraktekan ide-ide baru secara sederhana Berikut adalah tabel Kerangaka awal untuk monitoring kegiatan berpihak pada murid Input Aktivitas Hasil langsung Tujuan /capaian Dampak 1.       Guru 2.     ...